Про учительскую позицию. Вот у меня в жизни был долгий период, когда ко мне как к учителю обращались. У меня была информация для людей, а потом стало неудобно и не интересно в этих рамках с друзьями, которые друзья, а не студенты какие-нибудь. При этом объяснять и разбираться, как что-то устроено, мне нравится, но учителем быть неохота. В позиции учителя, когда ты на самом деле таковым не являешься, дружить невозможно, да и свои процессы начинают тормозить, потому что внимание уходит не на то. Тогда была иллюзия, что Я кому-то помогаю, но "от себя" помочь нельзя, ибо помогает Дух через тебя. И стало ясно, что это бесконечное общение про какие-то внутренние штуки и разборы полетов было помощью мне, тогда как я представляла себя в роли помогающего, и часто было подспорьем другим, когда я об этом даже не думала.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
timeasmymeasure
no subject
Date: 2017-01-27 10:50 pm (UTC)Про учительскую позицию. Вот у меня в жизни был долгий период, когда ко мне как к учителю обращались. У меня была информация для людей, а потом стало неудобно и не интересно в этих рамках с друзьями, которые друзья, а не студенты какие-нибудь. При этом объяснять и разбираться, как что-то устроено, мне нравится, но учителем быть неохота. В позиции учителя, когда ты на самом деле таковым не являешься, дружить невозможно, да и свои процессы начинают тормозить, потому что внимание уходит не на то. Тогда была иллюзия, что Я кому-то помогаю, но "от себя" помочь нельзя, ибо помогает Дух через тебя. И стало ясно, что это бесконечное общение про какие-то внутренние штуки и разборы полетов было помощью мне, тогда как я представляла себя в роли помогающего, и часто было подспорьем другим, когда я об этом даже не думала.