(no subject)

[elis_27]

Хотела отвести ребенка в новую полудневку. После нашего идеального мини-сада, который, увы, карантин не перенес, у меня сложилось несколько превратное представление, что трешак – это госсады, ну а в частных-то прогрессивный подход и всё такое, и будет что-то типа нашего садика. Вряд ли такое же прекрасное. Но точно не такое ВДВ, блин.

Мне хватило телефонного разговора. Еще у советовавшей этот садик девушки несколько напряг настойчивый рефрен: они так к школе готовят, так хорошо готовят! Ну, думаю, мало ли, ей актуально, у нее в этом году в школу идет ребенок, потому, наверное, и циклилась на школьной теме. Но нет. Они уже трехлеток к школе готовят! То есть у них уже сейчас четыре урока, именно урока, Карл! Или Наташ надо говорить теперь? Сплошной интеллектуализм: английский, познавайка, почемучка и еще какая-то такая же байда, всезнайка, или че-то такое. То есть их запихивают знаниями в голову, а не игрой, творчеством, пробами того и другого, и – тадам! – по этим "урокам" домашка! И "наш садик не для тех, кто то два, то три раза в неделю приходит, нужно пять дней в неделю посещать, чтобы не отстать". От чего не отстать, алё?? Дите трех лет должно не отстать от уроков? Супер, можно начать уже сейчас года 3-4 готовиться к школе, а потом 10 лет готовиться к ЗНО и поступлению, а потом, к работе и т.д. Может, сразу с роддома к пенсии готовить? Нет ли таких курсов? А то кто сказал, что в жизни должна быть жизнь, а в детстве – детство. Надо готовиться!

А, ну и, разумеется, родителям заходить нельзя, "а то они же не адаптируются". В нашу полудневку родители могли заходить хоть на все занятие, хоть с порога сдавать дите. И насколько все дети разные, когда это замечают, блин. Кто-то сразу оставался, с кем-то надо было посидеть минут 10, с кем-то поначалу все занятие пробыть. Мой сначала долго оставался спокойно, а потом всем новым насладился и стал меня требовать. А потом и это прошло. И напоследок он с прогулки уходил, когда пора их забирать наступала, не только со мной за руку, но чтобы обязательно и Наташу (одну из воспитательниц) дождаться, и второй лапкой за нее уцепиться. Это для меня вообще нежность-нежность.

Вишенка на торте - проводятся "родительские собрания", на которых обсуждают, какие там тетради надо накупить детям. То есть вот этот треш, от которого в школе тошнит: родительские собрания, ругань о том, какой хрени купить и на что деньги сдать – она уже вот прям щаз. Экспрессом!
Думаете, я сильно придираюсь? Думайте молча! Я так не считаю. Что мне нужно от садика: пару-тройку раз в неделю иметь несколько часов на свои дела. При этом чтобы ребенок был в месте, где ему хорошо, интересно, где поддерживающая атмосфера. Всё. То есть садик – он как бы для нас вообще-то, а не мы для него. Чтобы дети там играли (и занимались, и изучали, дети не могут это не делать, они как губки, они впитывают. Но не "уроки" же, ну!) И чтобы родитель мог видеть, что там творится, это обязательно. Сейчас вроде даже в госсадах к этому медленно приходят, что надо давать возможность родителю побыть с ребенком в садике, пока ребенку это надо. Но нет.

Девушка, которая мне тот садик советовала, со слезами на глазах рассказывала, как ее сына сразу же, сразу же приняли в первый класс! Так хорошо к школе готовят потому что. Не буду касаться темы "поступления" в первый класс в принципе. Но мою дочь тоже сразу же приняли в школу, которую я выбрала, а не к которой приписаны были. Только ее подготовка была с октября по май, два раза в неделю она ходила на занятия двухчасовые к классной девушке в маленькую совсем группу, домой к ней просто. Я взволновалась, что че ж это у меня ребенок не ходит "готовиться", и она таки походила. И этого с головой хватило, готова Дашка было, по сути, ко второму классу сразу, но в перескакивания эти мы не играли.

Такие дела. Психанула, предложила девочкам пробовать вместе собираться и прийти к тому, чтобы пара мам смотрит, например, за четырьмя малятами, а пара – наоборот, не смотрит) И так по очереди. Ну, посмотрим, получится ли, на словах-то все хотят. И сама попробую в не столь разрекламированные заведения сунуться еще.

Comments

[djah-ejik.livejournal.com]

Мде, мда. Встречала такое для малышей, обходили по касательной.
А от предшкольной подготовишки, куда сдуру пошли перед первым классом, у сына, по ходу, случилось выгорание, которое проходит только сейчас. Правда, мы уже и из школьной системы ушли а то выгорание было уже у меня).

[elis_27]

Угу, понимаю. А многим это реально плюсы сплошные. "Дисциплинировать" же!

[belo_chka]

Привет! А вы куда ушли? Тёма после третьей четверти ушел на СО, но из всей третьей четверти он в школу ходил только первую неделю, а из второй - кажется, половину. Ни до, ни после так не болел (и не нервничал).

[djah-ejik.livejournal.com]

Привет! Мы перешли на семейную форму обучения, прикрепились к школе-посреднику для сдачи годовых аттестаций. Точнее, мы были и на заочной форме и на семейной, они с точки зрения того, как учиться и сдавать, мало чем отличаются.
Школа-посредник (онлайн школа, учебный центр) берет на себя обязанность предоставить платформу для дистанционной сдачи аттестаций, это платно, но не очень дорого, и при этом администрация таких центров очень адекватна, и не надо лично идти в какую-то школу и договариваться, что будешь сдавать у них аттестации (школы у нас, хотя по закону должны принимать семейников, обычно этого не любят и с ними не всегда удобно иметь дело).
Да, справка о переводе в следующий класс государственная.
Это если совсем коротко.
А учится сын частично по программе, частично мы вообще ее не берем, только для подготовки к тестам минимум, частично совершенно сам изучает те знания, которые ему нужны, частично с помощью папы.

[belo_chka]

О, супер! А с какого класса вы перешли?
Официально у нас есть только одна возможность - так называемый "индивидуальный план", и должна быть одна из двух официальных причин: ребенок - одаренный спортсмен (музыкант и т.п.) с огромными достижениями, его поездки на соревнования и сборы мешают постоянному посещению школы; работа родителей связана с постоянными разъездами, поэтому те же последствия. Но и должно быть третье условие - школа должна хотеть взять ребенка на этот "индивидуальный план". "Индивидуальный план" предполагает аттестации раз в четверть или в полугодие. Частная гимназия, в которой Тёма учился, на "индивидуальный план" не согласилась, куда там - даже на более свободное посещение хотели договориться - пропуски в дни Тёминых шахматных турниров и т.п. - ни в какую. Государственные школы. конечно, тоже таким не занимаются категорически. Есть несколько частных школ, которые это организовывают, цена вопроса - 500 долларов за учебный год, то есть, в нашем случае, за две аттестации в год. Та школа, в которую мы перевели Тёму, больше не делает ничего - только оформление и аттестации: ни учебного плана, ни списка учебников, ничего совсем. Кстати, просто учиться там стоит от 500 долл. в месяц. И как-то мне стрёмно, честно говоря. И еще проблема - "индивидуальный план" в частных школах есть, максимум, по шестой класс или до шестого класса, не помню точно. Та школа, которую мы не выбрали, дает учебники, но там только началка. Далеко не факт, что я бы именно этими учебниками пользовалась, скорее всего - нет, но мне было бы спокойнее. Но эти все частности мы потом узнали, переводили в спешке, чтобы успеть до начала четвертой четверти, а из-за пандемии телефоны не отвечали, школы не работали и т.д. С другой стороны, меня радует, что и выбора нет (был бы, я бы всё время переживала, правильно ли мы поступили) - он и так в школу не ходил, процентов семьдесят времени тяжело болел, ужасно спал и, вообще, был в плохом состоянии от этого всего, заодно, и вся семья вместе с ним. А у вас как получилось?

[elis_27]

Мудацкая эта ваша индивидуальная гимназия оказалась, капец.

[belo_chka]

Самое забавное, что упор в рекламе у них именно на гуманное отношение к детям. И в интервью директор говорила, что создала когда-то эту гимназию для своих детей, потому что в гос. ей не понравилось отношение к детям.

[djah-ejik.livejournal.com]

Ой, я тебе попозже отвечу.

[belo_chka]

Спасибо! ))
Что-то мне всё страшно...

[djah-ejik.livejournal.com]

Мы перешли со второго класса.
В первом было так, что программа хорошая и интересная, предпологающая творческий подход, размышления и возможность выбирать, какую часть задания сделать. То есть не весь текст переписать, например, а только отрывок, не все-все слова разобрать, а на выбор, какие понравятся. Я специально читала программу и методички, авторы пишут, как именно они задумывали и для чего (кстати, этоц программы юольше нет в российских школах, убрали ее).
По факту этого всего не было, был огроменный объем работы и домашка, которую либо делай до ночи, либо отставай от программы всё больше и больше. Тяжело.
Сын на уроках сидел сонный, до середины дня не мог проснуться. (Еще в школе на ночь выключали отопление, и первую часть уроков было очень холодно.)
Учительница к нему и не подходила, не знала, понимает он или нет, делает или нет.
Еще в классе все дико шумели, орали на переменах, почти тридцать человек, и от этого никуда нельзя было деться. Сын явно был перегружен этим. Ему для усвоения явно нужна более спокойная обстановка.
Плюс он постоянно болел и пропускал по две недели. А когда приходил, должен был там как-то сам всё нагнать. И никто ему не помогал.
В итоге меня ближе к концу года начали приглашать в школу, чтобы отругать (!) и донести мысль, чтобы я приняла меры. Я была в шоке от этого.
После разговора с школьным психологом я поняла, что внутри школы не учитель, не психолог ничем помочь не могут, и что половина школы получила справки по здоровью от невролога или психиатра и сдает проверочные работы и экзамены в облегченной форме. То есть быть усталым, больным и постоянно угнетенным это уже просто норма. И психолог рекомендует пройти комиссию, получить справку и продолжать торчать в школе дальше, просто сдавая потом всё отдельно от других учеников в более спокойной обстановке. А учась по сути дома, но без учителей, как-нибудь самим там.
Там было много моментов еще, как на детей, например, орал физрук, и никто из коллег ему не делал замечений, что так разговаривать нельзя.
В школу просто так зайти без пропуска от учителя родителям нельзя.
Много-много мелких гадских деталей, от которых тошно было уже мне. И это хорошая школа считалась.
Когда мы ушли, часть бывшего класса разбежалась по другим классам, друга сына перевели в другую школу, а еще через год класс совсем расформировали.
Общаясь с бывшими одноклассниками Елисея, я узнала, что у них во втором-третьем классе уже есть репетиторы, и это тоже теперь норма. У кого нет, с тем родители после работы занимаются сами. А еще министерство образования придумало, что в каждом классе, включая началку нужно теперь устраивать мини ЕГЭ, всероссийские проверочные работы. И учителя прям с первой четверти начинают учеников к ним готовить, натаскивать. Потому что оценки за них вроде как в личное дело не идут, но через эти работы оценивали учителей и школу. 

А еще я в конце учебного года стала искать, куда можно уйти и сходила на встречу по внешкольному образованию (внешкольное образование включало и другие школы, сделанные специально для детей, такие есть в Москве). Там было человек сто абсолютно живых, чувствующих и мыслящих людей. Это были родители и учителя (но не обычные школьные, а из семейных школ). При этом дети разных возрастов тоже были на встрече, одни играли, другие слушали, третьи носились, их никто не одергивал, с ними все разговаривали как с людьми. Я была очень впечатлена, к тому моменту я уже потеряла веру в адекватных взрослых людей.
После этой встречи я уже перешла из позиции "бежать от" (от нашей нынешней школы) к "хочу вот так, пока не знаю как, но хочу". И стала искать варианты, доступные нам.
Я потом думала, удивительно, как я сразу не пошла в сторону внешкольного образования, почему-то думала, что школа - это надо.

[belo_chka]

Ну ничего себе у вас тоже "прекрасно" было!..
И что за... и у нас, и у вас в школьной системе. ((((

При этом же есть столько прекрасного вне школы - и людей, и мест.

Огромное тебе спасибо за такой подробный ответ!

[djah-ejik.livejournal.com]

Тебе тоже большое спасибо, за обратную связь.
У нас народ стал объединяться в мини школы или клубы, организовывать центры всякие, причем не столько коммерческие, сколько для себя и своих детей. Иногда прям в такой школе можно и годовые тесты сдавать, иногда сама такая школа и процесс обучения отдельно, а прикрепление к "официальной школе" отдельно.
Хорошо, что так есть. Чем больше бессмысленности внутри системы, тем больше люди откликаются осмысленным выбором. (Вот бы еще государство совсем не мешало)
Мы пока такое место для себя не нашли, к тому же мы долго искали, куда переехать жить, поэтому у нас пока вариант "сами по себе".

[belo_chka]

У нас очень шатко и ненадежно. Ну ладно, младшая школа, что потом - большой вопрос. Вариантов почти нет, стали сейчас, вроде бы, появляться, но с официальной стороны всё хотят и еще ужесточить. Есть те, кто прикрепляются к российским школам, но для этого должны быть веские основания, например, вид на жительство, официальная работа в России у родителей. Я много читаю по теме, так такой степени свободы на государственном уровне в этой области у нас и близко нет, как у вас. (((

А в какой класс Елисей перешел?

[elis_27]

У нас есть сообщество все одесской в фб, кидфрендли. Так время от времени там ищут детский сад. Ну че, сами родители требуют того, что ужаснуло меня в садике из поста.

[belo_chka]

Ты, наверное, уже не изучала марксизм-ленинизм, но не могу не процитировать, прочитала и вспомнилась мне когда-то известная всем фраза: "Страшно далеки они от народа", в нашем случае, это мы страшно далеки от народа. ))

это мы страшно далеки от народа. ))

[elis_27]

увы...

[elis_27]

Какой пипец(( Я помню то время, когда ты во всем этом была.

[belo_chka]

"И учителя прям с первой четверти начинают учеников к ним готовить, натаскивать. Потому что оценки за них вроде как в личное дело не идут, но через эти работы оценивали учителей и школу".

В первом классе официально оценок нет, но после второй (если правильно помню) четверти началось СТРАШНОЕ "у нас будет контрольное списывание!!", которое должно было быть в конце учебного года. Я так понимаю, смысл тот же - оценивание учителей и школы. Жесть!!

[olga-nebel.livejournal.com]

Ух жесть какая!
(Радуюсь за вас, что вы все есть друг у друга!)

[elis_27]

Спасибо, Оль. Че-то так накрывает от всей этой, блядь, социализации. Я люблю жить с детьми, а всякую специальную бессмысленную и беспощадную хуету, которую вокруг детей наверчивают, не люблю ужасно.

[olga-nebel.livejournal.com]

Ну!

[zendala.livejournal.com]

Может, они на запад ориентируются? У нас (и в Европе тоже) в школу дети идут в 5 лет, а в Онтарио, к примеру, уже с 4 начинается обязательная школьная программа, правда на полдня всего. Но конечно, первый год (или два, если с 4) уроков особо нет, игры в основном, рисунки. Ну, и читать-считать они должны научиться немного (именно немного! конкретных требований нет, правила чтения только в первом классе начнутся) за этот год, это единственная академическая задача нулевого класса. И никаких оценок или домашних заданий, разумеется.
Но вот в ваших реалиях, когда школа в 6-7 лет начинается, "готовить" туда трехлеток - это полный бред, конечно... Еще и с домашними заданиями!
Лучше уж домашний мини-садик своими силами

[elis_27]

Ну вот тут именно уроки. Но вообще я за то, чтобы не спешить в гонку эту встраиваться в любом случае. Смысл садика в том, что он детохранилище, как по мне, требование к нему - там должно быть дитю хорошо, безопасно и интересно. А вместо этого почему-то делают университет со сдачей сессий. Я как бы не против того, чтобы дети учились всякому, в нашей полудневки они очень эффективно это делали, но я точно против формата уроки, брр.

[belo_chka]

Ну, а я от частной гимназии ожидала нормальной жизни, а не вот того всего, но не сложилось... Мы даже нашли частную гимназию, в которой всё, как бы мы бы хотели, но по деньгам мы там можем только на СО оформиться, что и сделали. А, поучив ребенка без школы, я поняла, что уже никакую очную школу не хочу совсем. После аттестации за первый класс, которую Тёма побаивался, не верил, что учительницы "русского", как он выражается, "могут быть добрыми", сказал, что ему всё очень понравилось и он каждый день хочет сдавать. ))

[elis_27]

Ох, котик маленький. Да уж, любом случае, хорошо, что вы оттуда ушли. Лен, но я в шоке, что вот такое для многих - "так и надо", че. "Чтобы не расслаблялись" же.

[belo_chka]

Так в нашем же бывшем классе некоторые мамы очень довольны!!